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技工教育属职业教育的范畴，他的目的是培养社会适用的一线技能型人才，他注重的是培养学生实际操作能力。他的基本特征是以班为教学单位的学生，并且学生的基础参差不齐，差异性较大。技工教育与传统的教育相比从注重知识转向了注重技能，因此英语课堂教学也应该从注重教师的“教”而转向注重学生的“学”，在课堂教学中不能一再地灌输，而要引导学生自主地学，激发学生的各个感觉器官，调动学生学习的热情和兴趣。以至于英语教育适应形势发展。