散文语言鉴赏题是阅读中难度最高的题目，常常令同学们觉得无从下手。笔者结合不同的题型，探讨解题的思路，希望能对同学们有所帮助。
　　
　　一、解题思路
　　
　　解答散文语言鉴赏题时，可以由此及彼、由表及里、由浅入深、从具体到抽象，先分析命题的指定内容，然后在分析的基础上，与散文的景、情、理、意相结合进行延伸、拓展、发掘、归结、提升。即按照“分析 迁移”的思路进行答题。
　　1. 鉴赏语言表达技巧型
　　语言表达技巧一般指语言的修辞手法。做这类题前应细读所指定的语句，分析语句使用的语言表达技巧及其在文中的作用和效果。如2007年高考语文浙江卷第20题：
　　分析文中划线部分的语言表达技巧。
　　目之所及，只有路边影影憧憧的古树，只有不远处岩岩叠叠的山石，只有石壁上遒劲古朴的石刻。至于远处的山峰，则全部迷失于苍茫的雾中，我只能对着游览图上的提示，来想象它们的风采了。那雾中的楼台，因雾气轻薄得恰到好处，虚实变幻，顿生雅韵。而泰山的雾太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，压得人几乎抬不动睫毛。
　　通过“分析”找出上述语段中的语言表达技巧并不难，语段中用了排比、对比、夸张、叠字等手法。值得注意的是，这些手法中，叠字如“影影憧憧”“岩岩叠叠”等凸显的是雾中古树、山石等具体景物的特点，而其他的手法描写的都是泰山的雾，描绘出雾气的浓重。本题的难处在于“迁移”，即分析这些手法在摹景状物和表情达意方面的效果。结合全文和语段中的“粘稠”等词语的运用，就能体会到作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。
　　参考答案： ①通过排比、对比、夸张手法的使用，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。②通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点。
　　2. 品味遣字造句精妙型
　　如1998年高考语文全国卷第29题：
　　似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来，我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋，以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!
　　……
　　领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活吧。
　　
　　作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处?
　　①反复使用“便”字的好处是：（不超过26字）
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　　②反复使用“领取”的好处是：（不超过26字）
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　　经“分析”，连用“便”字和“领取”在修辞上属于反复手法。反复的目的是突出某个意思或强调某种感情，在强化文意、制造气势、增强语言节奏、加强抒情效果方面有着不可低估的作用。“迁移”下来，几个“便”字反复强调了时间消逝之快，与时间飞逝之快令作者“一惊”的文中信息相关，是作者感叹的缘起；几个“领取”反复强化了本文的主旨，与如何看待四季轮回、如何面对生活的文中信息相关，与文章的主题——时光易逝，要珍惜光阴，不虚度年华相一致。
　　参考答案： ①将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光飞逝。②层层铺开，逐步深入，对点明本文主旨起到强化作用。
　　3. 体味语言风格型
　　如2006年高考语文北京卷第19题：
　　解释词语并回答问题。
　　①解释下面加点的词语在本文里的特定含义。
　　连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。
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　　东西已经被我变乱了“东西”，他找不到，便自嘲道：“看来我这是‘意识先于存在’。”
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　　②结合以上两句话以及文中其他类似的语句，简要说明这篇散文的语言特点。
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　　第①题中的两个词语均属特殊用法。联系文中第一段室内书满为患的信息，就很容易理解“有电而无视”这个词语在文中的意义，即书挤占了地方，家里连电视都看不了。“意识先于存在”本不是生活中的常用语，回顾前文“殊不知，我的整理反而打乱了他的秩序——他按照自己的习惯去找……”等信息，便可理解其表达的是人找不到东西时的自嘲。
　　第②题是在第①题的基础上考查对语言的鉴赏，也就是“迁移”的过程。要求同学们品味第①题中两个词语临时活用产生的效果，然后体认作品整体的语言风格。审清题意，再联系作者的身份、职业，便不难得出“幽默、风趣、富于书卷气”等语言特点了。
　　参考答案： ①“有电而无视”将“电视”一词分拆开来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。
　　“意识先于存在”化用哲学术语，是说东西已经被挪动了位置，自己仍然按照先前的记忆去找，自然找不到了。
　　②幽默(风趣、诙谐)，富于书卷气。(符合人物的修养和性格即可)
　　
　　二、解题时应具备的知识积累
　　
　　解答语言鉴赏类的题目时，除了要掌握以上解题思路外，平时还要注意积累答题时需用到的知识。
　　1. 熟悉作家及其散文的风格
　　同学们要经常阅读一些名家散文，熟悉他们的语言风格。如冰心的柔美隽丽，朱自清的绵密醇厚，叶圣陶的清淡平实，徐志摩的繁复浓丽，巴金的热情坦诚，孙犁的真中显美，汪曾祺的融奇崛于平淡，余光中的雅致端丽，周涛的气势磅礴……语言风格的不同，是由作家的美学追求、艺术个性不同造成的。周作人的散文语言舒缓、自然、冲淡、隽永，这与他的处世哲学、生活趣味有关。徐志摩的散文语言华丽、繁复、奔放、自由，无疑是他张扬性格和诗人气质的反映。了解这些，对具体作品的阅读大有助益。
　　当然，语言最终是为内容服务的。使用什么样的语言，固然与一个作家的美学风格密切相关，但也是由散文所描写的对象、内容决定的。同是朱自清的作品，《绿》《春》等散文的语言是华美绚丽、富有诗情画意的，《背影》《给亡妇》等则显得简约质朴，《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等是深沉含蓄的，而《执政府大屠杀记》却表现出激动、悲愤的色彩。
　　2. 熟悉常用的答题用语
　　常见的修辞手法有：比喻、夸张、拟人、引用、对比、衬托、渲染、象征、反语等。
　　鉴赏散文遣字造句的精妙时，可结合文字的整齐之美、参差之美、回环之美、形象之美、色彩之美、音韵之美、哲理之美。
　　熟悉鉴赏散文语句变化多姿的话语，如：短句，促而严；长句，舒而缓；偶句，匀称凝重；奇句，流美洒脱，等等。
　　答题时，还应自觉追求语言表述的简洁优美。倘若答题的语言平淡呆板、拖沓冗长，就会将意蕴深邃、文采斐然的美文表述得索然无味，毫无魅力。