她像是个蜷缩在角落里的孩子,散发着忧郁的气息。 她将自己的刘海留得很长,头发厚厚的,像铠甲一样保护自己。每次望向她,不是看到雾蒙蒙的眼睛,就是看到毛茸茸的乌黑的发。 ——我认识这样一个同学,小西。 初一的我不爱说话,总是被同学冷落漠视的一个。她常在我注视他人远离的时候,无声无息地走到身边,没有任何想要挽着我的手或安慰的动作,直接问:“你寂寞吗?”似是想要将伤口扩大一般。她在绘画的时候喜欢在画
钱学森老先生于病榻上依然缓慢而认真地对总理说:“培养杰出人才,不仅是教育遵循的基本原则,也是国家长远发展的根本。”而杰出人才的标准之一就是要有创新思维。可是随手翻看我们学生的作文,要么是无病呻吟,要么是人云亦云,难得看到一篇有个人思维的好文章。 那么怎样培养学生的创新思维呢? 首先教师自身就要改变固化的思维习惯,做一个有创新思维的老师。 现阶段的教师大多是50后。期间要么经历了“文革”,要么