半预成式阻鼾器治疗鼾症及OSAS临床初步报告

来源 :口腔颌面修复学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hzq5157585
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阻塞性睡眠呼吸暂停综合症(Obstructive Sleep Apnea Syndrome,OSAS)是由于上气道及其周围结构的异常,导致睡眠中鼾声和呼吸的阵发性暂停,由此引发低氧血症,其与心脑血管等一系列疾病有关,严重影响生命质量,它是近年来国际上发现和重视的一种多发病.我院选用半预成式阻鼾器治疗临床33例鼾症及OSAS患者,疗效显著.
其他文献
音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它是实施美育教育的主要途径之一 。在小学阶段的音乐教学中,主要是培养学生们的兴趣,在快乐的气氛中、在优美的旋律中、去陶冶情操、提高素养,去体会音乐的无限魅力,激发学生热爱音乐潜能。  长期以来的音乐课堂在传统的教学模式下,以教为主学生被动接受比较陌生的音乐知识,这样的教学背景下,学生的创新意识和热爱音乐的情感受到极大的抑制者。在新的教学理念下,激发学生的音
新一轮课改要求教师把课堂还给学生,充分调动学生对数学学习的积极性和主动性。因此,为了达到课改的要求和学生发展的需要,必须要改变以往的教师为主体的教学模式,将学生作为教学的真正主体,充分发挥学生主体的作用。但是,在实际的教学过程中,受到传统教学观念的影响,教师不能够有效的进行师生角色和关系的转化,针对这一问题,结合自己多年来的教学实践,提出了将课堂还给学生的一些策略。  要想真正的把课堂还给学生,我