【摘 要】
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唐诗宋词是我国的文化瑰宝,是人文教育和语言文字学习的宝贵资源。现在,传统文化国学知识越来越受重视,新教材部编版语文教科书中的古诗文有了较大幅度的增加。但编者并没有
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唐诗宋词是我国的文化瑰宝,是人文教育和语言文字学习的宝贵资源。现在,传统文化国学知识越来越受重视,新教材部编版语文教科书中的古诗文有了较大幅度的增加。但编者并没有将这些古诗词集中归类安排,而是碎片分散在教材中。建构主题教学,有利于充分发挥学生的主体性学习作用,对发展学生的思维,提高古诗词教学成效都有着积极的作用和意义。本文从诗词作者、作者情感、吟诵方式、诗词意象等方面论述建构小学古诗词主题教学的选择策略,以供同行参考。
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