永不改变的是友情

来源 :语文周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pengpeng91
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  记得那是一个朦胧的雨天,天空阴着那张满是愁云的脸,毛毛细雨密密地斜织着,带着淡淡的离别的味道。
  正是在那样的三月里那样阴霾的天空下,她走了,去了另一个城市。
  她,和我是从小玩到大的好友。无论是做功课,玩游戏,还是讨论问题,我们两个总是形影不离。
  记得那是一个童年时代的秋天,我在莱芜那座繁华的城市,在茫茫人海中与她失散,就是找不着她了。那是我第一次與她一同出门,也是第一次与她失散。
  而我却不知道,她也在找我。于是我四处奔波,还是一无所获,却不知无数次与她擦肩而过。
  最后,我精疲力竭,回到舅舅家发现她懒洋洋地躺在沙发上。一见到我,眼中突然有一种“猎人见到一头熊”(这个比喻好像怪怪的)的喜悦,散发着兴奋的光芒,她夸张地扑过来紧紧抱住我,口齿不清地喃喃道:“可恶,我还以为你走丢了!”
  当然,还有很多次,我们在一起讨论的,都是傻到不能再傻的问题。
  有一次,我们去红石公园,划着船在湖面上,在没有人打扰的小天地里我们讨论着“白痴”问题。
  “双菱(她的名字叫做柳双菱),你最大的愿望是什么啊?”我一边嚼面包一边含糊不清地问道。“嗯,目前还没有想好!不过我妈说让我念完大学,再念硕士、博士……”她为我罗列出一个车都装不下的学位名词后,又反问我:“那你呢?”“白痴,我当然是想和你一起念完大学,再念硕士、博士……”“哈哈哈……”我们一同欢笑着,夕阳的余辉耀映在那碧波荡漾的湖面上。
  而就在那个雨天,她走了,带着我们曾经的梦,去另一个城市圆梦了。她带不走的,是曾经的往事,是昔日的欢笑,还有那——永不改变的友情。
  (指导教师:刘斌)
其他文献
德德和清清原来的家在四川卧龙的熊猫基地,他们跋山涉水来到德清下渚湖北岸的防风山。  德清县温暖湿润,四季分明,一到雨季就雨水涟涟的,人们的生活实在离不了雨伞。  六月的天,小孩的脸,说变就变,刚才还是晴空万里,转眼间变得乌云密布、电闪雷鸣。顿时,狂风大作,衣服被风拉扯着像要飞到天上去似的,树枝在空中快乐地跳了起来,风为它伴奏,叶为它舞蹈。  雨落在水面上,像滴进晶莹的玉盘,溅起了粒粒珍珠;雨落在树
期刊
天要挡我,我便戳穿这天。  地要挡我,我便踏破这地!  ——题记  孙悟空由天所孕,为地所育,以石为心,诞于花果山,天尝毁其家,诛其心,然为菩提所救,誓逆天命。天庭是想消除自己的后顾之忧——石心,却亲手创造了自己的劲敌——孙悟空。  若无当初痛失家园的恨,哪来今天誓毁天庭的孙悟空?  若无当初忠而被诬的殇,何来古代词史巅峰的辛弃疾?  金兵入侵,年僅21岁的辛弃疾擦亮手中那把剑,剑锋所指,向北方,
期刊
党的十九大明确指出:“中国特色社会主义进入新时代,我们党一定要有新气象新作为。”加强新时代企业的思想政治工作,是一项长期的、艰巨的政治任务。随着社会的发展,科技的进步,人民生活水平的不断提高,少数职工理想信念淡化,理想信念不够坚定,表现出对政治理论学习热情不高,重经济收入,重奖金分配,轻政治理论素质的提高。有些职工不能把自己的远大理想同百年国企建设结合起来;也有些职工受个人主义、拜金主义、享乐主义
期刊
陶行知这位中国近代伟大的人民教育家,为人们留下近百万字的教育论述,蕴涵着从具体教育实践活动中概括出来的、适合中国国情的教育思想。所以,今天更应该继续弘扬陶行知思想,秉承陶行知先生的伟大精神。  一、感悟陶行知“爱满天下”的教育思想  陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育。他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,给人很大的启示——热爱学生是做好教育工作的重要条件。前苏联
期刊
成功只有一种可能:按照自己的方式,去经历人生。  ——题记  《明朝那些事》这部书讲述了从明太祖朱元璋到明思宗朱由检276年来整个明朝的是是非非,错综复杂的大明王朝出现过十恶不赦的奸党,也诞生过誓死报国的忠臣。其中,在我脑海中留下记忆最深刻的,非他莫属。  杨涟,字文孺,号大洪,湖北应山人,万历三十五年进士,任常熟知县,后任户科给事中、兵科给事中。这是一份很普通的简历,因为杨涟非但当官晚,而且升得
期刊
生活的细节是生动的,体验是个性化的,还原诗词文章里的生活细节,对于理解作者的创作原意、提升鉴赏想象能力有独特的作用。虽然随着信息技术广泛运用于教学,资源建设日益丰富,可供调用的音像颇多,但真实的生活自有它不可替代的一面。  现实是学生囿于校园,与丰厚美好的大自然有些脱节。在教授《说木叶》《梦游天姥吟留别》《苏幕遮·燎沉香》时,教师感受尤深。  在课堂上,学生说:没有关心过地上的落叶,也没太关心过枯
期刊
作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分,也是实施素质教育的一面镜子。随着语文中考、高考制度的改革,作文的重要地位愈来愈突出地表现出来。而要增强学生的写作能力,提高学生的写作水平,首先要千方百计地激发学生的写作兴趣,因为兴趣是学习的基础,是“需要”的表现形式,是驱使学生智力和能力发展的内驱力,对学生的认知起着最活跃、最直接的作用。  一、重视学生生活积累,让学生愿写  作文不知写什么,是制约学生写
期刊
小学生获取科学文化知识的主要渠道就是阅读,阅读是语文教学的重要内容。常言道,兴趣是最好的老师,对阅读的兴趣可以把学生学习语文的动力激发出来。语文基础教育工作者应该着力培养小学生的阅读兴趣,使学生感受到语言文字本身的美感,让他们自发地去阅读,帮助他们养成良好的阅读习惯。  一、建立和谐的阅读氛围  阅读氛围对培养学生的阅读兴趣,也至关重要。首先,应建立和谐的师生关系,教师应具备现代教育理念,以民主的
期刊
随着课堂教学改革的深入,越来越多的教师主动将课堂还给学生,在充分发挥学生学习的积极性、主动性方面做了大量工作,使学生的生命价值得以在课堂中不断提升。但是在教学实践中还存在着不少的问题,教师还不能达到得心应手、运用自如的程度。课堂时间分配上,仍存在着教师占用的时间偏多、学生独立思考的时间偏少的现象;课堂活动空间里,教师活动仍局限在讲台上,还没有真正走到学生中间;课堂教学内容上,学生掌握的情况教师不能
期刊
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,写作能力是语文素养的综合体现。无论是低年级写话还是中高年级的写作,首要地就是要激发学生的习作兴趣。我们的每一次习作和写话都要使孩子有一种很强烈的表达欲望,有一种不吐不快,跃跃欲试,如果我们的习作做到这一步,我们就成功了一半。习作能力的根在阅读,在阅读能力。平时我们说写作积于阅读,阅读是写作的基础就是这个道理。 
期刊