【摘 要】
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目的探索传染病突发疫情期间护士学习态度对护理培训成绩的影响。方法通过问卷星发放调查问卷,获取护士学习态度的数据;护士培训成绩是护士理论培训考核成绩和操作考核成绩的
【机 构】
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深圳市南山区蛇口人民医院,哈尔滨工业大学（深圳）
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目的探索传染病突发疫情期间护士学习态度对护理培训成绩的影响。方法通过问卷星发放调查问卷,获取护士学习态度的数据;护士培训成绩是护士理论培训考核成绩和操作考核成绩的平均成绩。结果基于回归分析,我们发现护士学习态度的3个子维度(认知水平、情感体验、行为倾向)中,只有行为倾向对护士的培训成绩有积极影响;进一步分析表明,情感体验调节了行为倾向对培训成绩的影响。结论此次培训中,护士学习态度每个维度和总体分值都较高,此次培训取得的成绩也很好;护士学习态度中的行为倾向直接影响护士的培训成绩;同时提升培训中的情感体验,有
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