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大学英语教学旨在通过语言材料的输入和输出，培养学生的跨文化意识，帮助学生学会从多元文化视角观察世界，思考问题。文章以成果导向教育理论为指导原则，以《新应用大学英语》（2）第四单元为例，探讨大学英语课堂教学怎样帮助学生获取可迁移的知识，帮助学生实现从校园人向职场人的角色转变。
成果导向教育理论在大学英语教学中的应用——以《新应用大学英语》（2）第四单元为例
【摘 要】
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大学英语教学旨在通过语言材料的输入和输出，培养学生的跨文化意识，帮助学生学会从多元文化视角观察世界，思考问题。文章以成果导向教育理论为指导原则，以《新应用大学英语》（2）第
【机 构】
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武汉学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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武汉学院2015年教学教改项目“基于成果导向教育与全人发展理念的大学英语教学改革研究：以《新应用大学英语》教材使用为例”的研究成果.
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