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本文采用问卷调查的形式，对青海地区少数民族非英语专业大学生在跨文化交际q-的英语语用能力进行了测试。其结果表明：学生的语用能力相对较差，在特定的语言环境中语用失误的现象明显，三年级与一年级学生的语用能力没有表现出明显差异，这表明语言学习者语言语用能力的高低与语言综合水平成正比；采用定量与定性结合的方法分析了少数民族学生在英语学习中的共性问题。