【摘 要】
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为了解师范本科生对课程的满意情况,采用自编问卷对豫北某高校师范专业的185名学生进行了调查。结果显示:师范生对课程的整体情况基本满意;对公共基础课课程开设及教学基本满
【基金项目】
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河南省教师教育课程改革研究项目“发达国家职前教师教育制度对我省的借鉴研究”(2016-JSJYZD-056)
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为了解师范本科生对课程的满意情况,采用自编问卷对豫北某高校师范专业的185名学生进行了调查。结果显示:师范生对课程的整体情况基本满意;对公共基础课课程开设及教学基本满意;对专业课课程开设、课程作用、教师教学以及考核方式比较满意,但对专业课程的学习存在一定的困难;对实习实训课程开设、实习效果、与专业的匹配度比较满意,但对实习时长满意度低于其他因素;对公共选修课持基本满意的态度。总体来看,各项调查结果离"非常满意"还有一定差距。主要原因是:课程内容理论性过强,与实践结合程度不高;实习实训时间短,难以锻炼教学技
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