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新冠疫情下,社交媒体再次被各行各业的人们提上日程。针对"社交媒体在校企知识协同中发挥何种作用"这一问题,从社交媒体的自身属性来看,社交媒体的非正式联系、个体互动、多媒体共享、用户角色转变为"生产者+使用者"等属性特征与校企知识协同紧密相关,能在知识团队工作、个体间知识互动、信任式科技知识共享以及科技知识再创造等校企知识协同关键要素中发挥明显优势。由此证明,社交媒体确实能够驱动科技成果转化的知识协同。这一结论为校企知识协同的理论研究与实业界皆提供了新视角,也扩展了社交