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目的研究PBL结合案例教学在神经内科临床带教中的探索与实践应用。方法作者对PBL的相关概念、教学方法有点以及在神经内科中的应用效果进行了简要的阐述,并且随机选取了我校2017届临床神经病学专业的实习生60人,将其随机分为观察组和对照组每组各占有30人,其中对照组采用的是传统的带教方法,而观察组采用的是PBL结合案例的教学方法,最终比较两组学生实践与理论成绩。结果观察组临床神经病学专业学生的实践成绩是78.8分,对照组临床神经病学专业学生的实践成绩是70.5分,观察组学生的实践成绩明显的高于对照组,两组比较