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目前,中职教育对象的现状是学生学习基础薄弱、学习动力不足,有很大的学习挫败感,对数学普遍都有一种恐惧感和长期不达标的一种假性适应。鉴于此种教学背景,从基于教练式教学法的翻转课堂出发,对其在中等职业《数学》课堂的实施过程及教学时效性进行了探究,以期为中职一线数学教师提供一种思路。
基于教练式教学法的翻转课堂在中职数学教学中的应用探究
【摘 要】
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目前,中职教育对象的现状是学生学习基础薄弱、学习动力不足,有很大的学习挫败感,对数学普遍都有一种恐惧感和长期不达标的一种假性适应。鉴于此种教学背景,从基于教练式教学
【机 构】
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北京市昌平卫生学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年08期
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