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本文药理教学方案旨在充分调动大学生的自主学习能力,激励学生利用网络自主搜集、筛选目标信息,积极思考、探索,提出问题或质疑,由老师给予解答,让学生从被动接受转为主动学习,同时锻炼了学生的团队合作能力和实践、创新能力。
形式多样的大学药理教学新思路
【摘 要】
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本文药理教学方案旨在充分调动大学生的自主学习能力,激励学生利用网络自主搜集、筛选目标信息,积极思考、探索,提出问题或质疑,由老师给予解答,让学生从被动接受转为主动学
【机 构】
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河南中医学院药学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年22期
【基金项目】
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河南省科技攻关重点项目（102102310320）, 河南省教育厅自然科学研究计划项目（2011A360012）
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