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课堂提问贯穿于一堂课的始末.但并非所有的问题,创设的情境都是有效的.有效的问题情境应具有真实性、发展性、趣味性和吸引力.课堂提问是否有效直接关系到一节课的教学效果.本文主要就现在课堂提问中存在的一些问题并结合自己平时的教学,来谈谈有效课堂提问的方式以及一些注意点,以有效提高课堂提问的有效性.
在数学课堂中创设问题情境引导学生提问
【摘 要】
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课堂提问贯穿于一堂课的始末.但并非所有的问题,创设的情境都是有效的.有效的问题情境应具有真实性、发展性、趣味性和吸引力.课堂提问是否有效直接关系到一节课的教学效果.
【机 构】
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江西省上饶市玉山县樟村中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年19期
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