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加勒比松变种及种源选择的研究
【出 处】
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林业科学研究
【发表日期】
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1990年10期
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新一轮的课程改革已在如火如荼地进行之中,学者们对于英语阅读教学的重视仍然有增无减。随着深度学习理念的兴起,英语阅读教学的研究呈现百家争鸣之势。但想要真正提高学生的英语阅读能力,尤其是深层阅读能力,还应落实于课堂教学之中。提问作为课堂教学的必用手段,活跃气氛自不必说,还可以在教学中有效地激发学生进行积极地思维活动。此外,通过一环环由浅入深地提问还可以促进学生深度地理解所学文本。因此,在英语阅读教学中
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