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摘要：当慕课逐渐在高职教学领域中得到广泛应用的背景下，依据实践结果可以了解到的是，慕课在高职英语教学中发挥出的作用十分重要。可以在高职英语教学事业发展过程中起到一定促进性作用，在本文当中首先介绍慕课在高职英语教学中发挥出的作用，而后分析慕课在高职英语教学中的具体应用，希望能够让高职英语教师认识到慕课在高职英语教学中的应用方法，从而也就可以在日后实际教学的过程中，将慕课的作用充分发挥出来，促使高职英语教学效率及水平得到大幅度提升。
关键词：高职;英语教学;应用
1.慕课在高职英语教学中应用的研究背景
在慕课逐渐发展成熟及得到广泛应用的背景之下，我国英语教育领域中的相关人士逐渐认可这一教学模式，并在实际教学的过程中应用这一教学模式，高职英语教学领域中的相关工作人员自然也不例外，逐步在实际教学的过程中应用慕课，在慕课实际应用的过程中，可以在课余时间想学生提供更多的学习英语机会，促使学生在公平的环境当中学习，从而也就可以让学生的英语学习效率及质量得到大幅度提升，最终也就可以在我国职业教育事业发展进程向前推进的过程中，起到一定促进性作用。
2.高职英语教学中慕课发挥出的作用
在高职英语教学领域中应用慕课这一教学模式是有一定必要性的，因为教师在高职英语教学工作进行的过程中，可以让教学氛围变得更为活跃一些，传统英语教学模式实际应用的过程中，仅仅是让教师向学生关注各个知识点而已，学生在上课的过程中仅仅需要将教师讲述的内容记录下来，这一教学模式十分枯燥，长时间施行这一教学模式，会对学生的英语学习积极性及主动性造成严重的影响。虽然以往某些教师也会对教学模式进行改革，在实际教学的过程中组织英语阅读活动，并应用情境教学模式，但是这一问题却没有得到解决。慕课这一教学模式实际应用的过程中，妥善解决传统教学模式实际应用过程中存在的问题，教学的灵活性非常强，引导学生养成一定英语学习兴趣。通过慕课的应用，师生以及生生之间的交流互动频率大幅度提升，促使课堂教学范围变得更为活跃一些，并且还可以让学生在参与各项活动的过程中获取成功的体验，促使学生的英语学习积极性及主动性得到大幅度提升，从而学生就会积极主动的参与到教师组织的各项活动当中，促使高职英语教学效率及水平得到大幅度提升，最终也就可以在我国构建可持续发展型社会的过程中，起到一定促进性作用。
3.慕课在高职英语教学中的具体应用
3.1依据慕课的理念构建多元化评价机制
以往英语教学评价领域当中，将学生的英语成绩作为唯一评价指标，但是在慕课逐渐发展及成熟的背景之下，高职院校应当积极改进传统评价理念，逐步构建出多元化的评价机制，促使以往单一的考试成绩评价模式发生一定拜年话，也可以让英语教学评价机制变得更为公平一些;教师在对学生的英语学习水平进行评价的过程中，不单单应当将学生的考试成绩作为依据，还应当将学生的日常学习成绩及学习态度作为依据，虽然重点评价指标还是考试成绩，但是从整体的角度上进行分析，评价机制当中涉及到的内容逐渐增多，能够更为客观的对学生做出评价，对评价的科学合理性做出保证，也可以激发出学生参与到日常活动中的积极性及主动性，引导学生养成一定英语学习兴趣。
3.2拓展教学资源，提升英语教学水平
慕课这一教学模式实际应用的过程中，有利于实现既定的英语教学目标。高职院校英语教学改革工作进行的过程中，应当将慕课作为依据，比方说，慕课本身的英语信息库中包含的内容非常多，可供学生自主的在各种英语课程当中进行选择，日后高职英语教学改革工作进行的过程中，应当切实依据学生的实际情况，，施行不同的教学方法，以便于可以让不同层次學生的英语学习要求得到满足。针对英语听力水平较低的学生，可以通过慕课中的英语听力训练内容培养学生的听力能力;还可以向写作能力比较差的学生推荐写作课程，促使学生养成写作兴趣，积极注重的参与到写作能力培养活动当中，从而也就可以对学生的英语写作能力做出保证。
3.3积极在原有教学模式的基础上进行改进
以往高职英语教学工作进行的过程中，面向不同学生使用同一种英语教学方法，因此学习水平高的学生难以得到满足，学习水平低的学生感觉到比较吃力。应当切实依据慕课理念，在原有教学思想的基础上进行改进，向不同类型学生施行不同教学模式，积极培养各个层次学生的学习兴趣，倡导各个层次的学生都积极主动的参与到教师组织的各项活动当中，实现预期的教学目标，从而也就可以对英语教学效率及水平做出保证，最终在高职英语教育事业发展过程中，起到一定促进性作用。
结语
之所以会在我国开设高职教育机构，就是为了让我国社会提出的高素质人才需求得到满足，慕课这一教学模式逐渐演变为全球化的教育模式，慕课在实际教学的过程中发挥出的作用十分重要，但是并不是在任何情况下都可以应用慕课，没有一种教学模式是万能的。教师在实际教学的过程中，应当科学合理的应用慕课，切实考虑到实际教学内容及学生的认知规律，才可以将慕课的作用充分发挥出来，促使高职英语教学效率及水平得到大幅度提升，最终也就可以在我国构建可持续发展型社会的过程中，起到一定促进性作用。
参考文献：
[1]吴晓群.ESP理论影响下五年制高职旅游英语教材改革探究[J/OL].英语广场，2019（02）：96- 97[2019-02-26]. https：//doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.02.042.
[2]徐本川，唐辉艳.英语专业口译课程考试方法改革探索[J/OL].英语广场，2019（02）：110- 111[2019-02-26]. https：//doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.02.051.
[3]马力.利用慕课共享高职英语教学资源的研究[J/OL].英语广场，2019（02）：117 -118[2019-02-26]. https：// doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.02.056.
[4]高天枢.“蓝墨云班课”学习背景下教师在基础英语教学中的主导作用研究[J/OL].英语广场，2019（02）： 119-120 [2019-02-26].https：//doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.02.057.
关键词：高职;英语教学;应用
1.慕课在高职英语教学中应用的研究背景
在慕课逐渐发展成熟及得到广泛应用的背景之下，我国英语教育领域中的相关人士逐渐认可这一教学模式，并在实际教学的过程中应用这一教学模式，高职英语教学领域中的相关工作人员自然也不例外，逐步在实际教学的过程中应用慕课，在慕课实际应用的过程中，可以在课余时间想学生提供更多的学习英语机会，促使学生在公平的环境当中学习，从而也就可以让学生的英语学习效率及质量得到大幅度提升，最终也就可以在我国职业教育事业发展进程向前推进的过程中，起到一定促进性作用。
2.高职英语教学中慕课发挥出的作用
在高职英语教学领域中应用慕课这一教学模式是有一定必要性的，因为教师在高职英语教学工作进行的过程中，可以让教学氛围变得更为活跃一些，传统英语教学模式实际应用的过程中，仅仅是让教师向学生关注各个知识点而已，学生在上课的过程中仅仅需要将教师讲述的内容记录下来，这一教学模式十分枯燥，长时间施行这一教学模式，会对学生的英语学习积极性及主动性造成严重的影响。虽然以往某些教师也会对教学模式进行改革，在实际教学的过程中组织英语阅读活动，并应用情境教学模式，但是这一问题却没有得到解决。慕课这一教学模式实际应用的过程中，妥善解决传统教学模式实际应用过程中存在的问题，教学的灵活性非常强，引导学生养成一定英语学习兴趣。通过慕课的应用，师生以及生生之间的交流互动频率大幅度提升，促使课堂教学范围变得更为活跃一些，并且还可以让学生在参与各项活动的过程中获取成功的体验，促使学生的英语学习积极性及主动性得到大幅度提升，从而学生就会积极主动的参与到教师组织的各项活动当中，促使高职英语教学效率及水平得到大幅度提升，最终也就可以在我国构建可持续发展型社会的过程中，起到一定促进性作用。
3.慕课在高职英语教学中的具体应用
3.1依据慕课的理念构建多元化评价机制
以往英语教学评价领域当中，将学生的英语成绩作为唯一评价指标，但是在慕课逐渐发展及成熟的背景之下，高职院校应当积极改进传统评价理念，逐步构建出多元化的评价机制，促使以往单一的考试成绩评价模式发生一定拜年话，也可以让英语教学评价机制变得更为公平一些;教师在对学生的英语学习水平进行评价的过程中，不单单应当将学生的考试成绩作为依据，还应当将学生的日常学习成绩及学习态度作为依据，虽然重点评价指标还是考试成绩，但是从整体的角度上进行分析，评价机制当中涉及到的内容逐渐增多，能够更为客观的对学生做出评价，对评价的科学合理性做出保证，也可以激发出学生参与到日常活动中的积极性及主动性，引导学生养成一定英语学习兴趣。
3.2拓展教学资源，提升英语教学水平
慕课这一教学模式实际应用的过程中，有利于实现既定的英语教学目标。高职院校英语教学改革工作进行的过程中，应当将慕课作为依据，比方说，慕课本身的英语信息库中包含的内容非常多，可供学生自主的在各种英语课程当中进行选择，日后高职英语教学改革工作进行的过程中，应当切实依据学生的实际情况，，施行不同的教学方法，以便于可以让不同层次學生的英语学习要求得到满足。针对英语听力水平较低的学生，可以通过慕课中的英语听力训练内容培养学生的听力能力;还可以向写作能力比较差的学生推荐写作课程，促使学生养成写作兴趣，积极注重的参与到写作能力培养活动当中，从而也就可以对学生的英语写作能力做出保证。
3.3积极在原有教学模式的基础上进行改进
以往高职英语教学工作进行的过程中，面向不同学生使用同一种英语教学方法，因此学习水平高的学生难以得到满足，学习水平低的学生感觉到比较吃力。应当切实依据慕课理念，在原有教学思想的基础上进行改进，向不同类型学生施行不同教学模式，积极培养各个层次学生的学习兴趣，倡导各个层次的学生都积极主动的参与到教师组织的各项活动当中，实现预期的教学目标，从而也就可以对英语教学效率及水平做出保证，最终在高职英语教育事业发展过程中，起到一定促进性作用。
结语
之所以会在我国开设高职教育机构，就是为了让我国社会提出的高素质人才需求得到满足，慕课这一教学模式逐渐演变为全球化的教育模式，慕课在实际教学的过程中发挥出的作用十分重要，但是并不是在任何情况下都可以应用慕课，没有一种教学模式是万能的。教师在实际教学的过程中，应当科学合理的应用慕课，切实考虑到实际教学内容及学生的认知规律，才可以将慕课的作用充分发挥出来，促使高职英语教学效率及水平得到大幅度提升，最终也就可以在我国构建可持续发展型社会的过程中，起到一定促进性作用。
参考文献：
[1]吴晓群.ESP理论影响下五年制高职旅游英语教材改革探究[J/OL].英语广场，2019（02）：96- 97[2019-02-26]. https：//doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.02.042.
[2]徐本川，唐辉艳.英语专业口译课程考试方法改革探索[J/OL].英语广场，2019（02）：110- 111[2019-02-26]. https：//doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.02.051.
[3]马力.利用慕课共享高职英语教学资源的研究[J/OL].英语广场，2019（02）：117 -118[2019-02-26]. https：// doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.02.056.
[4]高天枢.“蓝墨云班课”学习背景下教师在基础英语教学中的主导作用研究[J/OL].英语广场，2019（02）： 119-120 [2019-02-26].https：//doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.02.057.