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高等职业院校商务英语专业的毕业生要富有竞争力,就必须对其理论课程尤其是实践教学体系进行改革。通过对毕业生的工作任务进行岗位分析、罗列每个岗位所需要的能力来实施三个层次的实践教学模式,可以有效提高学生的职业能力。
基于工作过程的高职商务英语专业实践教学体系构建
【摘 要】
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高等职业院校商务英语专业的毕业生要富有竞争力,就必须对其理论课程尤其是实践教学体系进行改革。通过对毕业生的工作任务进行岗位分析、罗列每个岗位所需要的能力来实施三
【机 构】
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武汉航海职业技术学院
【出 处】
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重庆电子工程职业学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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