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设计构成课程体系建立在理性和感性相结合、研究与实践相融合的基础上,从基本造型规律和视觉认知规律出发,学习视觉语言和艺术造型的共性以及形式美法则。教学目的是培养创造力和基础造型能力,为专业设计构思提供方法和途径,使学生在从事设计之前学会运用视觉语言,形式美的法则。
高职数字媒体专业设计构成教学设计探究
【摘 要】
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设计构成课程体系建立在理性和感性相结合、研究与实践相融合的基础上,从基本造型规律和视觉认知规律出发,学习视觉语言和艺术造型的共性以及形式美法则。教学目的是培养创造
【机 构】
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湖南大众传媒职业技术学院;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年36期
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