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目的 探讨“同理心”在医学生临床实习教学中的意义.方法 在医学本科生临床实习教学中全面践行“同理心”原则,实施设身处地、倾听及准确表达的同理反应策略,建立良好的师生关系,并在临床教学实践中引导医学生应用“同理心”进行医患沟通.结果 “同理心”有助于增加师生感情,促进了实习生与患者间的理解与支持,架设了实习医生与患者的沟通桥梁,最终提高了临床实习教学质量.结论 “同理心”是沟通的重要技巧,有利于构建和谐的师生关系,提高教学质量；有利于医学生获得患者的信任与支持,提高临床实习质量。