人类与生俱来就有“节奏感”，若能将敲击器材，技术概念注入，使节奏和声音结合，就能成为表情和内容极为丰富的打击乐。因此在婴幼儿期，培养孩子“拍子”的概念，并引导他们喜欢而有意义的敲打，不仅是音乐教育的启蒙，还能从中学到秩序、规则、礼貌及尊重他人。让孩子自然的方式，充分发挥节奏与技体互动的本能。
　　一、以身体为乐器：拍手、踏脚、学小鸟飞，学青蛙跳，像摇船左右摇摆，像时钟滴答滴答等，配合语言节奏——一有童谣、儿童诗、三字经，可以有时快有时慢，有时大声有时小声，只要孩子会做，喜欢做，就可以了。
　　二、制造可以敲打的乐器：饼干盒、牛奶罐或装入各种不同种类豆子的罐子，质地不同（铝、钢、塑胶）的杯子、碗等，加上各式各样的敲打棒子，可以用手拍，手指碰，手腕摇，或汤匙、木棒，甚至自己创意自制，用筷子包上一撮黏土或卫生纸，再用一小块布包起来，就是独一无二的鼓槌了。节奏乐器可以单独演奏，亦可为乐曲、歌曲伴奏。一个节奏，尽量用多首曲子来练习，让孩子有多次操作与听音的机会，节奏感自然较为准确。
　　三、选择节奏性强的曲子：音乐之所以动听，在于演唱时有强弱。而强弱的周期出现就形成了“拍子”。基本的拍子有：二拍子、三拍子及四拍子，每一种都是第一拍强音，因此能够很清楚地听到，并正确地表现出来（点头、拍手、敲打均可），就是培养宝宝节奏感的第一步了。
　　亲子音乐随时可做，经验愈多，孩子累积的能力愈多。
　　双摘自《参考消息》