【摘 要】
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我校结合视障生由于视觉缺陷造成学生计算能力比较差的特点，在小学开设了珠心算这一门校本课程，并开展了相关的教学实验活动。经过两个学年的探索和努力．通过一系列的论证发现：视
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我校结合视障生由于视觉缺陷造成学生计算能力比较差的特点，在小学开设了珠心算这一门校本课程，并开展了相关的教学实验活动。经过两个学年的探索和努力．通过一系列的论证发现：视障学生通过珠心算教学，不仅实现了缺陷补偿，更能促进视障学生对于数的理解和培养学习兴趣，为培养视障学生良好的计算能力打下了坚实的基础。
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