“爱就是教育，没有爱，就没有教育。”教师的责任任重而道远，教师的一句话往往会影响孩子的一生，让孩子的人生道路上少一些羁绊，多几抹绚丽的彩霞，多几缕令人惬意的阳光。给学生以真诚的关爱，学生就会情绪高涨，思维敏捷，信心倍加，乐于交往。使他们感受到老师的爱抚和尊重，使他们相信自己的价值，坚信“我能行！”
　　新学期开学我又接手了两个班的语文，在与孩子们逐渐熟悉的过程中我发现孙东格同学身上特别缺乏做事的动力资源——自信心。对于孙东格这样的孩子，学习成绩落后，其他方面也没有过人之处，往往是极少体检成功，感受不到老师的爱。又生活在单亲家庭中，母亲靠打扫垃圾捡拾废品维系家庭生活，所以这个孩子非常自卑。上课从不发言，下课也是一个人躲在角落里默默地坐着，仿佛同学们快乐的课间活动与她无关。为了激励她的学习热情，我首先亲近她，下课时总是有意无意地与她交谈，让她意识到老师也同样喜欢她。我养的几盆花还有孩子们养的花 摆满了窗台，有盆月月红已经干的龟裂了，一打听原来是孙东格的花，我灵机一动就安排孙东格负责给班级的花浇水，她答应的很爽快。可后来的事实证明她答应的爽快事情做的却并不爽快。常常忘了浇水，甚至有时提醒了好几次还完不成。放学后我就把孙东格留下来和她一起浇水，长假来临我帮着她把花搬下窗台给花浇足水，教给她一些养花的知识，问问她家里的情况。她感受到了老师的信任，自然信心倍增，自我约束力强了。我和她平时交流中潜移默化地让她认识到勤劳的重要性，渐渐的这个孩子有了一些变化：按时完成作业了、浇花的事不用过多的提醒了、课堂上能回答问题了。在孙东格的悉心照料下花长旺了、打苞了，抓住这一契机我引导同学们观察教室的花发生的变化，告诉孩子们这些都是因为孙东格同学付出了辛勤的劳动，有付出才会有收获呀！教室里顿时响起了热烈的掌声，我看到孙东格同学已是泪光闪闪。那天的日记她写的非常动情，从养花的经历中明白了做任何事都要用心，一分耕耘一分收获；认识到母亲的艰辛和付出，表示要用行动来回报母亲。早读课上我读了孙东格的日记，同学们啧啧称赞，她的眼睛更亮了。后来我在大街上多次看到她吃力的蹬着三轮车帮她妈妈去卖废品，看到我没有了先前的羞涩与不好意思而是大方的跟老师打招呼。教室里月月红、满天星开花了，孙东格关注花的热情也更高了，课间活动有她的身影了，还敢有感情的朗读课文了，脸上的笑容也渐渐多了起来……
　　对于像孙东格这样的后进生，我从不轻易下结论，更不挖苦，而是尊重、鼓励、表扬，我扬起爱的风帆，陪伴学生远航。
　　追求成功，是人的本能需要，所以，每个孩子都是一支需要点燃的火把。也许，有时就因为我们教师的一句激励的话，一个赞许的眼神，一个充满爱意的抚摸，一个有意安排的机会……就会使火把大放光彩。不要把爱放在口袋里，大方地拿出来，给予我们的学生，或许他们将还你一个喜悦，甚至是一个奇迹。
　　（作者单位：835802新疆新源县则克台中心小学）