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课堂教学既要有预设又要有生成，两者存在对立统一的辩证关系。如何处理好预设与生成的关系，使之和谐相生，成为新课程背景下的课堂教学亟待进一步探究的实际问题。笔者在教学实践中尝试探索二者之间的关系，努力达到预设与生成相辅相成、相得益彰，进而提高课堂效益，促进学生的发展。
让课堂教学预设与生成和谐相生
【摘 要】
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课堂教学既要有预设又要有生成，两者存在对立统一的辩证关系。如何处理好预设与生成的关系，使之和谐相生，成为新课程背景下的课堂教学亟待进一步探究的实际问题。笔者在教学实践
【机 构】
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河北省威县常屯学区
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2010年25期
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