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在现阶段的艺术院校视唱练耳教学中，一直困顿着所有教师和学生们听觉训练上的隐性障碍当属暗含于教学实践过程中的被听觉。对于被听觉在概念层面上的理解，则意指的是那些在音乐听觉训练中，学生们所持有的一种非主观能动意识中的被动学习状态。这种被动学习的蔓延是传统教学模式的衍生品，是应试教育体制下教师惯常使用的灌鸭式的教学。基于此种状况，笔者结合自己教与学的实际感触，遵循教学相导、学以致用的教学目的，将巴托克《小宇宙钢琴曲集》中的几首小曲试验性地应用到视唱练耳的课堂教学中，以期多维度的探寻适应二十世纪新型教学模式和方法