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在特殊教育学校,如何开展面向轻度智障儿童信息技术的学科教学,是诸多信息技术教师关切的问题,笔者研究发现在采用传统教学模式课堂教学中,学生在传统课堂教学模式中难以集中注意力,学习效率低;通过《浏览器的操作学习》一课进行对照实验,研究发现如果采用＂上机实操中穿插理论讲解＂的教学处理模式,能够有效地提高课堂效率,也可以使学生更加准确地掌握知识点。