【摘 要】
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英语课程作为一门基础性课程,在我国的教育体系中,备受重视.不可否认的是,目前的英语教学,偏重于英语语言的教育,具有明显的功利性.英语教育随着殖民发展来到中国,在我国的历
【机 构】
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贵州大学外国语学院,贵州贵阳,550025
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英语课程作为一门基础性课程,在我国的教育体系中,备受重视.不可否认的是,目前的英语教学,偏重于英语语言的教育,具有明显的功利性.英语教育随着殖民发展来到中国,在我国的历史可追溯到19世纪,具有先天的殖民性质.圣经文学随着传教士进入中国,打开了英语文学进入中国的大门,在英语文学的影响下,西方思维深入民间,为传教士在中国的发展提供了便利.在后殖民时代,我国的英语教育经历了三次变革,对于英语人才的需求,也发生了深刻变化.虽然英语教育随着时代在逐步发展,但英语文学课程却被边缘化,这应当引起每个英语教学工作者的注意.在后殖民时代,不论老师或学生,在传承自我文化的基础上,利用互联网提供的便利条件,学习英语文学课程.
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