【摘 要】
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设计旨在以情境组织教学,以板块结构课堂,以活动推动流程,调动学生参与的积极性,激发学生的兴趣。让学生在专题中感悟方法、学会应用,同时树立了学生学习自信心,形成了实事求
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设计旨在以情境组织教学,以板块结构课堂,以活动推动流程,调动学生参与的积极性,激发学生的兴趣。让学生在专题中感悟方法、学会应用,同时树立了学生学习自信心,形成了实事求是的科学态度,使学生的三维目标得到和谐发展,培养了学生未来发展所需的科学素养。
The design aims to organize teaching in a contextual situation, organize classrooms with blocks, promote processes with activities, mobilize students ’enthusiasm for participation, and stimulate students’ interest. Let students perceive the method in the topic, learn to apply, at the same time, establish the students’ self-confidence in learning, formed a scientific attitude of seeking truth from facts, so that students can achieve the three-dimensional goal of harmonious development and cultivate the scientific literacy required for the future development of students.
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