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伴随着计算机技术的不断进步,在高校计算机课堂中,要想提升整体教学效果,就要结合计算机软件的实际功能,建构更加有效的教学模型,确保学生在掌握相应知识体系的同时,自身的计算机技能也能得到有效的提高。笔者对高校计算机应用软件教学特征进行了简要分析,并针对高校计算机应用软件教学质量的优化路径展开了深入讨论,旨在为高校计算机应用软件教师提供有价值的教学建议。