【摘 要】
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随着我国的课程改革,技工院校的授课计划也相应的得到了调整,这其中数学课的授课时间被大量的压缩,从而导致了两种情况的出现:其一,是教师采用平铺直叙的教学方式,在短时间内
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随着我国的课程改革,技工院校的授课计划也相应的得到了调整,这其中数学课的授课时间被大量的压缩,从而导致了两种情况的出现:其一,是教师采用平铺直叙的教学方式,在短时间内把教程所规定的知识讲完;其二,则是按技工学校学生的认知水平,在数学课程规定的时间之内讲到那就算到那。最终,导致了技校学生要么就对所学的数学知识难以吃透,或是不能很好的衔接所学到的数学知识,是学生在对数学知识进行应用时很难做到得心应手。
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