单纯却不单薄的童话之美

来源 :考试·综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hbshwydd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:顾城是朦胧诗派的代表作家之一,他美好、纯净的诗歌风格向来为世人称赞和被后人模仿。本文试图通过对顾城前期诗歌的分析,展示其诗歌纯净却不失深度的特点。
  关键词:顾城; 单纯; 单薄; 童话风格
  中图分类号:I207文献标识码:A文章编号:1006-5962(2013)04-0251-01
  顾城是朦胧诗派的代表作家之一,他美好、纯净的诗歌风格向来为世人称赞和被后人模仿。本文试图通过对顾城前期诗歌的分析,展示其诗歌纯净却不失深度的特点。顾城的诗歌创作大概分为四个时期,第一个阶段是1968-1979年,然后是1979-1981年,第三个阶段是1981-1987年,最后一段时期是1987到1993年,作者在这四个阶段的诗歌风格大致相同但也有区别,相比之下,顾城第一个创作时期的诗歌最有童话意境,同时最能展示作者丰富而又细腻的内心。
  顾城前期诗歌的最大特点在于:作者从单纯入手,描写最平常的情感和意象,但是往往能引导读者领悟到最深刻的人生。作者这个阶段的诗歌,单纯却不肤浅。
  之所以认为他的诗歌透着单纯之美,首先是因为顾城在诗歌创作中所选意象的自然化和诗歌风格的童话化,这在顾城早起的诗歌中体现得尤为明显。顾城曾说:"最早使我感到诗的是什么?是雨滴...我知道了,一滴微笑的雨水,也能包容一切,净化一切。在雨滴中闪现的世界,比我们赖以生存的世界,更纯、更美。"( 顾城《学诗笔记》) 顾城避开世俗化和物质化的意象,专门选取纯净的自然进行描写,包括可爱的小动物、被他赋予情感的植物和雨滴、云朵等意象。例如:
  再远处是一片绿光闪闪的树林/录下了风的一举一动/在风中总有些可爱的小花/从没有系紧紫色的头巾/蚂蚁们在搬运沙土/绝不会因为爱情而苦恼/自在的野蜂却在唱歌/把一支歌献给所有花朵……(《我会像青草一样呼吸》)
  顾城诗歌的单纯不仅体现在意象的纯净,也体现在其诗歌风格的童话化。顾城避开了直接去抒写爱精、友谊、人生哲理等等这些诗歌中常见的主题,而是构筑了一个处于"社会边缘"的诗的世界。在顾城最初的诗中这是一个单纯唯美的童话世界:
  森林,森林/有一个梦/小松树蜷缩在树洞中/一串深脚产一串浅脚印/好象金花银花藤/开小花的/是狐狸/开大花的/是黑熊/园果形的/是猎人……(《雪后》)
  顾城的诗的主人公是思考的树做梦的小松鼠,怀着信念的小花......在这些诗中,我们几乎可以触及到大自然的微妙的震颤和呼吸。在这样的童话世界里,诗人是置身其中的,在冥冥中,在草、云、海,在绿色、白色、蓝色的自然面前,他在与自然对话。当我们进入这个童话世界时,感到了一种灵魂透明的美,并在这单纯透明的美感中得到心灵的净化。可以说,顾城是通过对童话世界的描写,表达着自己的渴望,以一种温和的方式反抗着生活中的"不纯净"。顾城初期的大部分诗都具有这样一种童话般轻柔的语调,天真的情态,明净的色彩。
  顾城是很善于思考的,虽然他写的是童话世界,用的几乎都是儿童的想象,儿童的语言,但我们不能说顾城写的是儿童诗,因为他的诗里包含着一种深刻的思考。他的著名诗句,"黑
  色给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明"(《一代人》),证明了顾城的思想所达到的深度。而把这种思考化为纯粹的诗情是很难的,因此,当顾城轻松地写出一派"天真"的时候,我们说,正是这种思考使这"天真"不只属于儿童,而属于永恒。顾城是个内倾式的诗人,他的感情常常是宁静而淡泊的,即使是在思考或忧伤的时候。因此,他的诗歌藏在单纯背后的深刻需要我们细细品味和琢磨才能体会得到。
  "它掩盖了肮脏的世界/也扼杀了春天的幼叶/我想从天上摘下一个太阳/来焚毁这虚伪的圣洁。"( 《春雪》 )
  顾城的这类诗歌中,依然选用叶子、太阳等自然的意象,营造自然、童话的诗歌氛围,但是单纯后却多了对人生的审视和反思。在《春雪》中,顾城用亲切自然的意象,几句话就勾勒出雪后的景象,同时表达了自己崇尚真实纯净的观点,反对一切虚伪和不纯粹。
  再如顾城在《打火集》中的小短诗《打火机》:"遇见谁/都可以献上/一颗发亮的心/火柴太傻了/只能燃烧一次。"顾城仍旧选取生活中单纯而常见的意象打火机和火柴,并将它们拟人化,赋予其人的情感,使得小诗的整体风格仍然俏皮轻盈,富有童话之美。同时,作者也借打火机跟火柴的对比,表达了他对专一的赞美。
  总得来说,顾城前期的诗歌令人觉得很舒服,轻盈的童话在他笔下自然展示出来,不着痕迹不显做作。深刻的哲思在他笔下简单勾勒,不诉诸说教也不刻意,但是却深深打动人心。
  当然顾城的主要创作集中在之后的三个时期,当纷繁复杂的时代变化改变了作者纯净乐观的心境,当童年的回忆终于从诗歌中消失之后,那个纯真、任性的孩子就被一个探索生命奥秘的静思者的形象所代替了。我们知道,每个人走出童话都是必然的,因为生活总是渐渐地向所有的人展示黑暗和彷徨。
  "在街上奔跑的落叶/碎裂的大宇报/默默思考的烟囱/同大地上灯火遥遥相望的群星/取代了我心上闪耀的雨滴/我开始想到无限和有限/自然和社会/生的意义/开始想到/死亡一那扇神秘的门……"( 《剪接的自传》 )
  在顾城以后的诗中,天真虽未失去,但童话般的温情却被更深的思考所代替,并非属于童话的主题:生、死、爱、梦在不断地出现。显然顾城仍试图以那种安静的语调和淡淡的描写呈现他思想中的一切,力求他在前期所欣赏的简单和纯粹,但这"简单"之后竟隐藏着历尽沧桑的悲凉之感,以至于不论他如何追求澄澈的心境和文笔,诗中却总有一丝不同的悲凉的味道。而这也只能归于时代带给我们的不幸吧。
其他文献
为了获得流动红旗,尹雪马力全开地整顿班上的风纪,却反而被扣分了,幸亏李白帮忙扳回分数。尹雪准备从头开始时,又出现神秘人与她叫板,而这人竟然就是——张茜。她一直想证明自己比尹雪更适合当班长,但大扫除行动尹雪的感谢让觉得命运不公的张茜大为感动。眼看流动红旗眼就要到手,最后小奔老师的出现毁了一切…
期刊
中图分类号:G622文献标识码:B文章编号:1006-5962(2013)04-0268-01  伴随着我区科技创新大赛已走过十二个年头,从事科技教育工作多年,我深深的感到:科技创新大赛是培养青少年创新精神和实践能力的重要途径,也为学校青少年科技辅导员提供了锻炼和展示才华的舞台。特别是科技创新大赛中的科技实践活动,因学生参与面广,积极性高,题材丰富,易于开展,能很好的推动学校科技教育工作的普及与提
期刊
毫无危机感的茉莉幸得龙井及时保护才免受右将军的攻击伤害。为保护茉莉,普洱和碧螺分别为茉莉加上了各种防御法术。众人对右将军发动了密集攻击,在祁红释放六尾的火力发动超强的火球术后,龙井借助爆炸的烟雾掩护,突八魔族右将军的跟前发动了近身攻击。
期刊
巨大的妖沙原来是西西域狐皇子——梵云飞使出的,被他救出的少女乃其皇子妃转世。法力用尽的它变回了一只矮肥丑的狐狸,面对如此丑陋的它,少女一把把它扔了出去!  看到这一切,皇子的手下迁怒于涂山苏苏,欲下毒手,幸得白月初出手相助。而这一切,都被狐仙一族和一神秘大叔看在眼里。
期刊
中图分类号:G633.6文献标识码:B文章编号:1006-5962(2013)04-0241-01  1问题的提出  学生常常会说:"数学太枯枯燥啦","好抽象呀","数学太难啦","简直就是催眠曲"……这些来自学生内心深处的心声,作为教师,我们必须正确对待。而数学课堂恰恰是教师和学生的共同阵地。如何培养学生的兴趣,提高学生的能力,很关键是取决于此。那么如何在课堂教学上作文章呢?德国教育学家第斯多
期刊
焰领主负责的节点也宣告完成!当他得知派出的部下仍未回来,决定亲自动手。多诺万等人与猩红小队的战斗进行到白热化阶段,眼见多诺万一方形势好转,领主却突然从天而降,指挥手下追杀藏起的人类,自己来对付他们!
期刊
摘要:听取是合作学习的基本技能。合作学习中,学生要听取老师的指导,听取同学的发言;听取中,要有积极的态度同时获取有用的信息。教师要做好听取同学发言的表率,设置有趣味的课程素材,指导并提高学生人际交往中听取的技能。  关键词:合作学习;听取;技能  中图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1006-5962(2013)04-0271-01  听取是合作学习的基本技能,也是合作学习的秩序保证和效应
期刊
夜游市发生“山灵袭阵”之灾,为了顺利引渡百世妖,迟辰对“大人物”使用“卖名契”,看过了它承载一百辈子记忆的沉痛。最后回到血色竹林,倾尽全力用流火之标顺利引渡了百世妖。第二天,从沉睡中醒来的迟辰发现,百世妖变成了一个绿色头发的萌妹子 面对失去记忆的百世妖,迟辰为它改了“妖六”这个名字。
期刊
因为多年前与女娲约定不再殴打纠缠她的人,所以八戒没再动手。但是面对大圣不停追问学生的下落,本来就看他不爽的八戒终于说出不需要大圣婆妈,让学生们自己解决问题。大圣指责八戒以军人的原则对待学生安危这件事,并想自己去营救学生。两人终于大打出手。
期刊
面对阮萤发出的“我要变身”宣言,社员们纷纷吐槽。最后书颖丹提出看似可行的建议:任何情况都做和以前完全相反的事,于是阮萤不断突破自我极限,做出许多违背自己意愿的事情 连一贯不爱管闲事的周清江都要看不下去了。
期刊