论文部分内容阅读
近日笔者在教学中遇到这样一道题：例题：奇函数f（x）=ax^3＋bx^2＋cx＋d在[1，＋∞）为增函数，若x≥1时，f（x）≥1且f（f（x））=x，求f（x）（x≥1）.
关于f（f（x））=x的探究
【摘 要】
：
近日笔者在教学中遇到这样一道题：例题：奇函数f（x）=ax^3＋bx^2＋cx＋d在[1，＋∞）为增函数，若x≥1时，f（x）≥1且f（f（x））=x，求f（x）（x≥1）.
【机 构】
：
安徽省枞阳县浮山中学
【出 处】
：
数学教学
【发表日期】
：
2006年10期
其他文献
不久前，市教科所到我校进行高三的调研，听了一堂由笔者执教的高三数学复习课，笔者有意将复习课设计为一个完整的探究过程，其中还渗透了建模的思想，课后褒贬不一，但是作为高三复习的
中国共产党党员，离休干部，教授，原上海市数学会理事长，华东师范大学数学系系主任，华东师大网络安全研究所名誉所长、著名代数学家、教育家曹锯华先生于2005年12月22日下午16时30分
曲线和方程的概念是解析几何的核心概念，是解析几何基本思想的精华所在。如果我们在解一类问题中能恰当运用这一概念，不仅可以简化运算过程，而且可以加深我们对曲线和方程概念的
环境危机通常通过推动采用预防危机反复出现，并提高社会对危机事件迅速有效反应能力的措施，而成为改善环境管理的催化剂．回顾了美国、欧洲与日本的几个环境危机事例以及国家调整
一、背景教研组安排我与一位新手教师同上一节课，进行教学效率的比较研究．因为事关教研组工作的开展情况，教研组长一再叮嘱我要好好准备．我们所选的内容是教材中的一个问题：
翻翻我们的几何课本，印入眼帘的是一页页的定义、公理和定理的罗列；听听我们的几何课，基本上全是基本概念和基本定理的记忆及证明的学习；再问问学完的学生特别是高中生“什么是几
近年来,四川省经济稳步增长,为了了解四川省知识产权人才与创新性经济发展之间的关系,以特定企事业单位为对象,对知识产权人才现状、企业的自主创新能力以及知识产权人才战略