笨笨熊：“山羊老师，上次作文课上，您要求我们以《记一次体育比赛》为题写一篇作文。很多同学的作文都得了优，为什么我的作文只得了个‘良’呢？”
　　山羊老师：“那是因为在上次作文课上，我特别提醒同学们要写好一两处细节，很多同学都做到了，你却没有做到。”
　　笨笨熊：“我写的有细节呀，你看：最后出场的是6名女同学，她们一字排开，各持绒毽。一声哨响，只见6只毽子飞上飞下，看得我眼花缭乱……”
　　山羊老师：“你这只是粗略描写，不能表现出比赛的激烈，更别说感染读者，给人留下深刻的印象了。”
　　笨笨熊：“那，那该怎么写这次比赛呢？”
　　山羊老师：“细节要写细，不能简单地用‘毽子飞上飞下’这句话来代替。让我们来看看另一位同学的细节描写：最后比赛的是6个高年级的女同学。只见她们一字排开，各持绒毽，做好了准备。裁判一声哨响，6只毽子几乎同时被抛到空中，又几乎同时下落。6个同学一个齐跳接着一个齐跳，她们脑后的那6条小辫子也同时随着跳跃。伴着同学们的呐喊助威声，6只毽子忽上忽下，上下翻飞，一会儿如6只蝴蝶翩翩起舞，一会儿如6只鸟儿展翅飞翔……”
　　笨笨熊：“嗯，这样描写，确实生动多了。”
　　山羊老师：“‘6只毽子几乎同时被抛到空中，又几乎同时下落’，暗示出6位选手的动作同样敏捷，同样迅速，她们的水平几乎不相上下。从中我们不难看出比赛的激烈程度。”
　　笨笨熊：“山羊老师，我觉得‘6位同学一个齐跳接着一个齐跳，她们脑后的那6条小辫子也同时随着跳跃’这一句，可以表现出6位选手是全身心地投入到激烈的比赛之中的，就连6条辫子仿佛也在使劲儿呢！”
　　山羊老师：“你说得不错。还有最后那联想丰富、比喻贴切的一句话，更是把比赛的场面描绘得具体而又生动。”
　　笨笨熊：“山羊老师，我知道我的作文为什么不能得‘优’了。”