行云流水，笔走龙蛇，侧锋转笔间流露出一种抑扬顿挫的韵调。那一瞬间，我被深深吸引。（由创作书法作品的恢宏场面入笔，开启全篇。）
　　电视屏幕上，一位位“书法名家”专注的神情，秀巧的运笔，使我年幼的心被钦羡塞满——仅那一面之缘，我便爱上了书法，也想走进书法那旖旎的世界。
　　缘分，再起。（偶然的机会，引出“我”与书法的情缘。）
　　一次偶然的机会，我得知假期有书法特训营，我立即报名，盼望开营之日。老师请来一位书法名师，这位名师已练习书法几十年。当他踏进教室的那一刻，我眼前一亮，敬畏之情油然而生。
　　但写好书法并没有我想象中那般轻松。看着老师妙在心手的笔法，我却连笔都握不好。可我并不气馁，那几日，我带着对梦想的执著，伏案书桌前，一张张揉碎的宣纸散布于脚下，陪伴我的是汗水和希望。（正是带着这份执着与坚持，“我”才能体会到书法独特的美。）
　　结营前一天，老师告诉我们，结营时会有一个书法大赛，紧张与激动在我心中交织着。
　　那一夜，无眠。（寥寥几字将文章推入高潮。）
　　突然，我想起老师将书法教室的钥匙交给了我。“既然睡不着，就再去练习一下吧。”月光掠过树梢，洒在我追梦的心里。我借着月光来到走廊尽头。“咔嗒”，门开了，我怀着难以平静的心情走进教室。（恰当的景物描写，烘托“我”难以平静的心情。一個“洒”字，将“我”对书法的追求体现得淋漓尽致。）
　　教室里氤氲着墨香，笔尖略过宣纸的声音微微荡漾。笔迹在月光的轻抚下淌着透亮的光。提、按、顿、挫，每一笔都令人陶醉;横、竖、撇、捺，每一笔都赏心悦目。身心放松，好似坠入仙都。感受那康乐公的山清水秀，置身于陶元亮的竹林淡雅。品那一丝墨香，伴心静清凉……一气呵成，笔饱墨酣。那一刻，我的心被梦想填满。（语言优美流畅，富有诗意，跟随作者的笔触让我们也仿佛来到了书法的绚丽世界。）
　　专注的神情，秀巧的运笔。赛场上，我沉浸在墨香之中，行走在梦想的道路之上。我，也真正地走进了书法这旖旎的世界……（结尾点题。只有经历不断的练习，与书法深入“对话”，才能真正走进这旖旎的世界。）
　　【总 评】本文记叙了“我”观看书法名家创作后被深深吸引，自此不断练习，并与书法结下不解之缘。文章构思精巧并有自己的感悟，结构清晰、层次分明。作者用几个短句作为文章的转折点，过渡自然巧妙。同时文章的语言优美、清丽简净，足见作者深厚的文字功底。
　　（讲评教师   付  宁）