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摘要：成長为一名优秀音乐教师的道路是曲折的，在这段路程中，教师要努力拼搏，历经磨难，坚定自己的教育信念不动摇，时刻保持“活到老，学到老”的教育精神。本文从五点来探究作为一名优秀的音乐老师应该具备素质，并结合《走进陶行知》表达了自己的教育态度，和教育信念！
关键词： 专业素养 品质 课堂教学 敬业精神
中图分类号：G4 文献标识码：A
最近熟读了《走进陶行知》这本书，这本书为现在的青年教师们提供一份鲜活生动的学习材料。我怀着无比敬仰之情，认真熟读了这本书，从中学到了许许多多教学经验，作为一名乡村教师，陶先生的“乡村教育”“生活教育”对自己的内心触动很大，读了这本书，让我更加思考怎样才能成为一名优秀的音乐教师。
一、热爱自己的专业
作为一名音乐教师，我们的专业应该是“音乐”加上“教育”两个字。好多老师没有真正把这两者好好的结合起来去审视。有的老师专业技能强，一味去苦练自己的专长，如掌握一门器乐，或者在声乐上很有造诣。但是在课堂教学时，不能把自己所学完全倾注给学生，学生自然获得不了良好的审美体验。相反，有的教师，不注重自己的专业技能，毕业后把自己所学的某项基技能完全“丢弃”，自己勉强去支撑那几节音乐课。教学中有许多的技能展示，这些教师往往做不出来，这直接影响到学生的审美体验，对教学是不利的。有的时候，学生对你的尊重、了解，往往是你的某次技能展示，打动了他，征服了他。所以，作为音乐教师，必须保持自己对自己专业的无限热爱，这样才能有激情投入到教学工作中去，学生才能受益！
二、高尚的敬业精神
一名优秀的音乐教师，首先必须对工作有饱满的热情，给予这项工作至诚的爱！陶行知先生“爱满天下”的教育理念，给予我们深刻的启示！对于教师行业，敬业的最重要的体现主要是爱护学生。在我的音乐课堂，没有文化成绩比较，所有的孩子都是一视同仁的对待！在一次上音乐课前，我看到一名平时成绩很差的学生一瘸一拐地往前走，另一名同学问他“你行动不方便，还来坚持上音乐课？”他说，“我最喜欢我们老师的音乐课，在老师的音乐课上我无拘无束！听到这两名学生的对话，我感到无比自豪和欣慰。上课时，我表扬了他，全班同学为他的精神和勇气鼓掌，没人再看不起他，这位学生的身心得到了发展，成绩也提高了很多。
三、过硬的专业水准
作为一名音乐教师，自身的业务素质要紧跟教育发展的步伐。在平时的工作学习中，要时刻不忘刻苦训练自己的专业技能。有的教师工作以后，把自己所学遗忘较快，“手艺”生疏，总是找借口说没有时间去练习自己的专业。如果一个人对自己的专业都放弃了，那么还怎么对得起“音乐教师”这个岗位？
在平时的教学中，学生对音乐教师的了解，往往来自于一首歌曲，一件乐器。在教师演唱或者演奏时获得了学生们的尊重，从而在学生心目中树立起了威信。这对于学生的成长也是有良好的促进作用的。例如，我在刚工作的第一学期，学期举行合唱比赛，伴奏的方式采取现场钢琴伴奏。学校有几个年龄稍大点的教师，在伴奏上不是很突出，当我上台弹奏时，获得了全场热烈的掌声，之后在学生中获得了较多的赞许。在这次合唱比赛中，如果没有良好的专业技能就不能很好完成合唱比赛，学生也不能获得更好的审美体验。所以，作为一名音乐教师，过硬的专业水准是维护尊严的基本武器，是自己教学中的基础工具。
四、教学不停、创新不止
1、在音乐教学领域，在浩瀚的音乐文化海洋中，我们音乐教师有根据大纲所规定的教学目标要求自由选择音乐教学素材和教学方式的权利，如果你和你的学生一样讨厌你手中的音乐教材，我觉得你就应该考虑如何重新组织或补充，或替换，你自己觉得让你的学生学得更好和更开心的音乐教学内容了。比如在教授二胡独奏《江河水》时，教师不妨加入周杰伦的音乐，周杰伦的歌曲中，许多的编曲都采用了二胡。这样一来学生的兴趣提高了，教学效果也好了。
2、善于总结自己的得失。善于总结自己的得失是世界上所有聪明能干之人的共同素养，也是迈向成功的必走之路。当开完一节公开课时，应及时总结，及时让别人提供反馈。不要把上课当成任务，不要上完，忘完！听过一位老师这样说过“一节公开课从准备到结束，可以折磨你到体无完肤”！但是我认为正是这种“折磨”才是我们进步的过程。去年在县里上《小鸟请到这里来》一课时，前后经历一个月的时间。在这段时间里，自己努力钻研过，同行给予了我很多的建议，领导批评过，指点过。我从中收获很多，这段时间的时间是宝贵的，同时自己的进步也是巨大的！所以，享受过程，努力总结，这样才能一步一个脚印向前迈进！
五、广博的知识体系
一位优秀的教师不在于他自身的知识水平有多高，而在于他会不会教。有的老师虽然专业比较强，或者身居很高的地位，但是在教学上不能给予学生有效的教学支持，其中最主要的原因是他们对教育的方法和规律懂的太少，我们经常能听到这样的话：”演奏家能演奏出美妙的音符，但是美妙的音符不能通过他传授给他的弟子，教师或许没有他们高深的技术，但是依然可以辅导出色的学生。现在社会上很多培训机构培训孩子学习乐器，有的老师演奏技巧很高，但是教学效果并不是很好！因此，只有掌握相应的教学技巧，完善的教学体系，才能让音乐文化科学化，规范化！
作为一名优秀的音乐教师，要具有的条件还有很多很多，以上内容是我在实际教学中总结出具有代表性的五点思考，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的工作中我会继续努力，以为陶先生诸多教学理念为指导，结合自己实际教学，不断改进自己的教学方法与方式，永葆初心，不断学习，力争做一位更加合格的人民教师。
参考文献
张明瑛 《谈如何做一名优秀的音乐教师》《中国校外教育》 2014年20期
米玛苍拉 《浅谈如何成为优秀的人民教师》2014，11.21
关键词： 专业素养 品质 课堂教学 敬业精神
中图分类号：G4 文献标识码：A
最近熟读了《走进陶行知》这本书，这本书为现在的青年教师们提供一份鲜活生动的学习材料。我怀着无比敬仰之情，认真熟读了这本书，从中学到了许许多多教学经验，作为一名乡村教师，陶先生的“乡村教育”“生活教育”对自己的内心触动很大，读了这本书，让我更加思考怎样才能成为一名优秀的音乐教师。
一、热爱自己的专业
作为一名音乐教师，我们的专业应该是“音乐”加上“教育”两个字。好多老师没有真正把这两者好好的结合起来去审视。有的老师专业技能强，一味去苦练自己的专长，如掌握一门器乐，或者在声乐上很有造诣。但是在课堂教学时，不能把自己所学完全倾注给学生，学生自然获得不了良好的审美体验。相反，有的教师，不注重自己的专业技能，毕业后把自己所学的某项基技能完全“丢弃”，自己勉强去支撑那几节音乐课。教学中有许多的技能展示，这些教师往往做不出来，这直接影响到学生的审美体验，对教学是不利的。有的时候，学生对你的尊重、了解，往往是你的某次技能展示，打动了他，征服了他。所以，作为音乐教师，必须保持自己对自己专业的无限热爱，这样才能有激情投入到教学工作中去，学生才能受益！
二、高尚的敬业精神
一名优秀的音乐教师，首先必须对工作有饱满的热情，给予这项工作至诚的爱！陶行知先生“爱满天下”的教育理念，给予我们深刻的启示！对于教师行业，敬业的最重要的体现主要是爱护学生。在我的音乐课堂，没有文化成绩比较，所有的孩子都是一视同仁的对待！在一次上音乐课前，我看到一名平时成绩很差的学生一瘸一拐地往前走，另一名同学问他“你行动不方便，还来坚持上音乐课？”他说，“我最喜欢我们老师的音乐课，在老师的音乐课上我无拘无束！听到这两名学生的对话，我感到无比自豪和欣慰。上课时，我表扬了他，全班同学为他的精神和勇气鼓掌，没人再看不起他，这位学生的身心得到了发展，成绩也提高了很多。
三、过硬的专业水准
作为一名音乐教师，自身的业务素质要紧跟教育发展的步伐。在平时的工作学习中，要时刻不忘刻苦训练自己的专业技能。有的教师工作以后，把自己所学遗忘较快，“手艺”生疏，总是找借口说没有时间去练习自己的专业。如果一个人对自己的专业都放弃了，那么还怎么对得起“音乐教师”这个岗位？
在平时的教学中，学生对音乐教师的了解，往往来自于一首歌曲，一件乐器。在教师演唱或者演奏时获得了学生们的尊重，从而在学生心目中树立起了威信。这对于学生的成长也是有良好的促进作用的。例如，我在刚工作的第一学期，学期举行合唱比赛，伴奏的方式采取现场钢琴伴奏。学校有几个年龄稍大点的教师，在伴奏上不是很突出，当我上台弹奏时，获得了全场热烈的掌声，之后在学生中获得了较多的赞许。在这次合唱比赛中，如果没有良好的专业技能就不能很好完成合唱比赛，学生也不能获得更好的审美体验。所以，作为一名音乐教师，过硬的专业水准是维护尊严的基本武器，是自己教学中的基础工具。
四、教学不停、创新不止
1、在音乐教学领域，在浩瀚的音乐文化海洋中，我们音乐教师有根据大纲所规定的教学目标要求自由选择音乐教学素材和教学方式的权利，如果你和你的学生一样讨厌你手中的音乐教材，我觉得你就应该考虑如何重新组织或补充，或替换，你自己觉得让你的学生学得更好和更开心的音乐教学内容了。比如在教授二胡独奏《江河水》时，教师不妨加入周杰伦的音乐，周杰伦的歌曲中，许多的编曲都采用了二胡。这样一来学生的兴趣提高了，教学效果也好了。
2、善于总结自己的得失。善于总结自己的得失是世界上所有聪明能干之人的共同素养，也是迈向成功的必走之路。当开完一节公开课时，应及时总结，及时让别人提供反馈。不要把上课当成任务，不要上完，忘完！听过一位老师这样说过“一节公开课从准备到结束，可以折磨你到体无完肤”！但是我认为正是这种“折磨”才是我们进步的过程。去年在县里上《小鸟请到这里来》一课时，前后经历一个月的时间。在这段时间里，自己努力钻研过，同行给予了我很多的建议，领导批评过，指点过。我从中收获很多，这段时间的时间是宝贵的，同时自己的进步也是巨大的！所以，享受过程，努力总结，这样才能一步一个脚印向前迈进！
五、广博的知识体系
一位优秀的教师不在于他自身的知识水平有多高，而在于他会不会教。有的老师虽然专业比较强，或者身居很高的地位，但是在教学上不能给予学生有效的教学支持，其中最主要的原因是他们对教育的方法和规律懂的太少，我们经常能听到这样的话：”演奏家能演奏出美妙的音符，但是美妙的音符不能通过他传授给他的弟子，教师或许没有他们高深的技术，但是依然可以辅导出色的学生。现在社会上很多培训机构培训孩子学习乐器，有的老师演奏技巧很高，但是教学效果并不是很好！因此，只有掌握相应的教学技巧，完善的教学体系，才能让音乐文化科学化，规范化！
作为一名优秀的音乐教师，要具有的条件还有很多很多，以上内容是我在实际教学中总结出具有代表性的五点思考，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的工作中我会继续努力，以为陶先生诸多教学理念为指导，结合自己实际教学，不断改进自己的教学方法与方式，永葆初心，不断学习，力争做一位更加合格的人民教师。
参考文献
张明瑛 《谈如何做一名优秀的音乐教师》《中国校外教育》 2014年20期
米玛苍拉 《浅谈如何成为优秀的人民教师》2014，11.21