【摘 要】
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目的：评价案例教学法联合以团队为基础的学习（TBL）在创伤外科临床护理带教中的应用效果。方法：选择70名创伤外科实习护生,随机分为观察组和对照组各35名,对照组实施以授课为基础
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目的：评价案例教学法联合以团队为基础的学习（TBL）在创伤外科临床护理带教中的应用效果。方法：选择70名创伤外科实习护生,随机分为观察组和对照组各35名,对照组实施以授课为基础的教学模式（LBL）,观察组实施案例教学联合TBL,比较两组护生出科考试成绩及护生对临床护理带教的满意度。结果：观察组护生考试总成绩及对临床护理带教的满意度高于对照组（P〈0.05）。结论：在创伤外科临床护理带教中采用案例教学联合TBL教学法,有利于提高护生考试成绩及对临床护理带教的满意度。
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