【摘 要】
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目的探讨老年糖尿病患者应用健康教育表格的临床效果。方法入选本院2013年1至12月老年糖尿病患者142例,按健康教育方式的不同分为观察组、对照组,每组71例,观察组健康教育模式中应用健康教育表格,对照组应用传统健康教育模式,护理1个月后比较两组患者的糖尿病知识掌握度、血糖控制情况。结果观察组的知识掌握度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P< 0.05);观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋
【机 构】
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430015江汉大学附属医院护理部
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目的探讨老年糖尿病患者应用健康教育表格的临床效果。
方法入选本院2013年1至12月老年糖尿病患者142例,按健康教育方式的不同分为观察组、对照组,每组71例,观察组健康教育模式中应用健康教育表格,对照组应用传统健康教育模式,护理1个月后比较两组患者的糖尿病知识掌握度、血糖控制情况。
结果观察组的知识掌握度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P< 0.05);观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白(TG)等生化指标均显著低于对照组,差异具有统计学意义(P< 0.05)。
结论对老年糖尿病患者应用健康教育表格实施个性化健康教育后,患者的疾病相关知识掌握程度显著提高,其健康管理意识和自我护理能力明显增强,从而达到降级或延缓糖尿病并发症发生发展的目的,进一步提高患者的生活质量,值得推广应用。
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