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研究者在实践中发现了高职院校学生口语交际能力方面存在的问题，如：仅限于理论研究，缺少实践；培养对策研究和对普通话表达的测试研究多，全面综合地对学生口语交际能力进行考核评价的工具较少。鉴于此，本文主要采用了分析研究法、测验法，从理论上对口语交际能力的概念界定、口语交际能力的维度确立、口语交际能力测试命题的指导思想和原则等问题进行了研究；从实践上对高职院校学生口语交际能力测试题的设计、编制以及实测等方面进行了探索。