【摘 要】
:
化学由于知识点繁多、内容抽象,一直是中学生学习的一大难关.在实际问题的解答过程中,也可以明显看出学生对复杂、抽象的问题无从下手,影响了化学学习的效果.下面就思维可视化在中学化学解题中的应用进行分析,希望能为学生的化学学习提供一定帮助.
论文部分内容阅读
化学由于知识点繁多、内容抽象,一直是中学生学习的一大难关.在实际问题的解答过程中,也可以明显看出学生对复杂、抽象的问题无从下手,影响了化学学习的效果.下面就思维可视化在中学化学解题中的应用进行分析,希望能为学生的化学学习提供一定帮助.
其他文献
学校教育领域的基本素养是学生在学校受教育过程中应具备的关键素质和能力,核心是培养“全面发展的人”,重点是培养“人的全球发展”.这一体系包括文化基础(人文基础、科学精神)、自主发展(良好学习、健康生活)、社会参与(负责任感、责任感).参与社会经济活动,在需要探索化学概念和实验时,确定个人意志.理解化学的本质,树立化学的情感态度和价值观.2004年,刘前树提出化学素养的概念和内容的大小,阐述了化学素养和专业化学素养两个概念,化学素养更注重非化学专业或非化学专业人员的理解水平,专业化学素养是化学专业人员所具备的
一束带电粒子流以一定的初速度射入两平行板间的匀强电场中,粒子质量为m,电量为q,不计粒子重力,粒子在板间做类平抛运动.若两极板间电压为U2,极板长度为l,极板间距为d.粒子射出极板后做匀速直线运动,打在离极板右端距离为L的荧光屏上的P点,如图1所示.设粒子在偏转极板间运动的时间为t,沿电场方向的位移(偏移量)为y.
面对高考改革的不断深化,高中物理教师要迅速摒弃旧有的课堂学习模式,采取针对性措施进行理念和方法的革新,合理把握讲解的导入环节,营造轻松、愉悦的课堂学习气氛,从心理上消除师生隔阂,在更大程度上实现课堂学习质量和学习效率的双提高.下面结合新高考的宏观背景,从四个方面就高中物理课堂学习的具体改良措施给出部分建议.
翻转课堂又被称为颠倒课堂或者颠倒教室,这是一种区别于传统课堂学习模式的新型模式,教师事先录制好或者从网上下载学习视频,让学生在课前进行观看,在课堂学习中,为学生解疑答惑,并引导学生改正自己的作业.下面主要对高中化学学习中应用翻转课堂的对策进行分析,以供大家参考.
匀速圆周运动的周期性,往往会引起问题的多解性,为了让学生深刻理解这个问题,笔者设计了一节有关圆周运动周期性引起的多解性问题,下面具体分析.
在现阶段的高中物理学习中,教师比较注重课本的知识讲解,不重视实践这一环节,因此,学生的创新能力会有所欠缺.而如今的教育逐渐重视学生自身的创新能力,教师应顺应这一趋势,改变原先的课堂学习方式,注重培养学生的创新能力.基于此,下面从几个方面讲述如何提高学生的创新能力,以供大家参考.
在这个互联网盛行的时代,人们的衣食住行都离不开网络,教育行业也逐渐引入信息技术来提高学生的学习质量.高中化学的学习中引入信息技术,可以帮助学生更快地理解和掌握化学知识,提高化学成绩,激发学生对于化学学习的热情.下面主要介绍信息技术在高中化学学习中的应用.
化学是一门与生活息息相关的实用性学科.随着课程的改革,化学的学习方法也发生了很大的变化,生活化学习逐渐被更多的人接受.生活化学习是将生活中的素材引入到化学课堂学习中,将课堂学习和实际生活联系到一起,培养学生理论与实际联系的能力,提高学生化学应用能力和实践能力.下面主要介绍高中化学生活化学习的应用策略.
在新课程改革背景下,要求高中化学学习,不仅要关注学生的知识和成绩,还要关注学生的可持续发展,这就需要高中化学老师明确自己肩负的绿色教育职责,树立绿色化学的教育理念,让学生在学习化学知识的过程中,还能发展自身的绿色环保意识,以更好地达成对学生全面培养的目标.下面针对绿色教育视角下的高中化学课堂学习新法进行介绍.
高中化学是学生高中时期非常重要的一门课程,很多知识点比较抽象,学生很难理解,老师在讲解的时候也会有很多问题.而互联网应用在高中化学学习中,就可以将这些问题完美解决.下面主要介绍互联网在化学学习中的应用.