试论临床化学多规则单质统计学质量控制理论的不合理性

来源 :现代检验医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kuangtuzhm11
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目的 探讨临床化学多规则单次测量统计质量控制理论的不合理性.方法 根据Westgard多规则逻辑关系图对各种质控规则进行明确的数学定义,基于正态分布理论,运用图形化的、手工的方法计算各质控规则在不同分析误差大小和类型情况下的误差检出率.结果 13s(测量次数是1)对2 s,3 s系统误差的误差检出率分别只有15.9%和50%,13s对2.5,3.0随机误差的误差检出率分别只有23%和31.7%.在有13s失控规则存在前提条件下,R4s,41s对各种大小和类型的误差检出率极低(均低于2%),10X对3s或大
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摘 要:探究性学习是当前教学改革的组成部分,也是新课标教学体系的基本内容。探究性学习对提高实际教学效果具有多方面的帮助。但是在当前探究性学习在中学历史课堂当中的运用过程当中还存在不少问题。因此,教师在中学历史课堂当中应高度重视探究性学习的运用,将探究性学习过程与学生特点有机结合起来,从而真正提高中学历史课堂的教学水平。  关键词:探究性学习;中学;历史课堂  中图分类号:G63 文献标识码:A 文