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2007年以来,国家针对高等学校贫困生的资助力度不断加大,从出发点上来说,这的确是一项利国利民的好事,能够帮助很多家庭困难的学生顺利完成学业。但在具体的操作过程中,却存在很多问题,如贫困证明的真实性无法考证、级别认定缺乏真实依据等等,针对这些问题应该如何有效解决,是我们目前高校的思政教育工作者亟待深入探讨的课题。