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对数学教材中一节内容的分析是数学教师进行教学设计的重要依据。以“勾股定理”一节教材内容为例,从理解教材内容和确定教材内容每一部分的目标功能两个方面,提出对一节数学教材内容分析的方法,以帮助数学教师更好地进行教材分析,提高教学设计水平和课堂教学质量。
如何对一节数学教材进行分析--以“勾股定理”为例
【摘 要】
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对数学教材中一节内容的分析是数学教师进行教学设计的重要依据。以“勾股定理”一节教材内容为例,从理解教材内容和确定教材内容每一部分的目标功能两个方面,提出对一节数学教材内容分析的方法,以帮助数学教师更好地进行教材分析,提高教学设计水平和课堂教学质量。
【机 构】
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合肥师范学院数学与统计学院
【出 处】
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台州学院学报
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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安徽省高校人文社科重点项目(SK2020A0145),“教材研究--教师专业发展的有效途径:以数学学科为例”,数学学科教学论教学团队(2020jxtd215)。
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