【摘 要】
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随着科技的飞速进步,当代的孩子们看到的,见到的听到的远远超越七八十年代的孩子们.传统的教学模式:教师讲,学生听已严重阻碍了学生的学习积极性,大部分学生感到英语学习枯燥
【机 构】
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甘肃省和政县第一中学,甘肃和政,731200
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随着科技的飞速进步,当代的孩子们看到的,见到的听到的远远超越七八十年代的孩子们.传统的教学模式:教师讲,学生听已严重阻碍了学生的学习积极性,大部分学生感到英语学习枯燥乏味,不愿意主动学习英语,更不愿开口说.虽然近几年英语教学模式有所创新,教师与学生的角色也都发生了很大的转变;学生成为课堂的主人,其主体地位日益上升.但在很多课堂中,教师无论如何启发,学生的学习兴趣仍然不大,参与率低,只是被动的接受学习任务,课堂学习效率收效甚微.究其因,教师按课前设计的程序,按部就班,刻意将学生纳入自己既定的理想的教学轨道,却忽视了学生的个性和思维的发展.那么作为英语老师如何改变这种情况,高英语的课堂效率呢?
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