【摘 要】
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目的探讨多样化教学培训模式在眼科手术室专科护士中的应用效果。方法选取河南省人民医院2018年1月—2020年12月眼科手术室护士22名,采用多样化教学培训模式,比较培训前后手术室护士专科理论成绩、操作技能成绩、手术仪器操作规范合格率、专科手术体位摆放合格率、手术配合度合格率。结果培训后眼科手术室专科护士的专科理论成绩、操作技能成绩、手术设备操作规范合格率、专科手术体位摆放合格率、手术配合度合格率呈逐年上升趋势,且均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论眼科手术室专科护士多样化教学培训模式
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目的探讨多样化教学培训模式在眼科手术室专科护士中的应用效果。方法选取河南省人民医院2018年1月—2020年12月眼科手术室护士22名,采用多样化教学培训模式,比较培训前后手术室护士专科理论成绩、操作技能成绩、手术仪器操作规范合格率、专科手术体位摆放合格率、手术配合度合格率。结果培训后眼科手术室专科护士的专科理论成绩、操作技能成绩、手术设备操作规范合格率、专科手术体位摆放合格率、手术配合度合格率呈逐年上升趋势,且均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论眼科手术室专科护士多样化教学培训模式
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