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学习障碍儿童成为一个显著的特殊的庞大的研究群体，在全纳教育理念下审视这一被研究群体。可从教师、学生、教学策略三个方面对学习障碍儿童进行全纳性教学，以促进学习障碍儿童平衡发展。
浅析对学习障碍儿童的全纳性教学
【摘 要】
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学习障碍儿童成为一个显著的特殊的庞大的研究群体，在全纳教育理念下审视这一被研究群体。可从教师、学生、教学策略三个方面对学习障碍儿童进行全纳性教学，以促进学习障碍儿童
【机 构】
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西南大学教育学院
【出 处】
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四川职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年1期
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