【摘 要】
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目的 了解高职医科院校大学生的自尊现状,并提出相应的教育建议.方法 应用自尊量表对某高职医科院校1014名学生进行问卷调查,并用SPSS 13.0统计软件进行分析.结果 不同层次的大学生所表现的自尊水平不同,中专生的自尊水平低于高职生和大专生,自尊水平在年级、家庭所在地、担任职务、对学校满意度、个体健康状况和家庭教养等方面的差异均有统计学意义(P＜0.05),在性别、专业、是否独生和家庭类型方面差
【机 构】
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621000绵阳,四川中医药高等专科学校临床医学系,621000绵阳,四川中医药高等专科学校临床医学系
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目的 了解高职医科院校大学生的自尊现状,并提出相应的教育建议.方法 应用自尊量表对某高职医科院校1014名学生进行问卷调查,并用SPSS 13.0统计软件进行分析.结果 不同层次的大学生所表现的自尊水平不同,中专生的自尊水平低于高职生和大专生,自尊水平在年级、家庭所在地、担任职务、对学校满意度、个体健康状况和家庭教养等方面的差异均有统计学意义(P＜0.05),在性别、专业、是否独生和家庭类型方面差异无统计学意义(P＞0.05).结论 学校应进一步加强对学生的心理健康教育,采用多种途径提高大学生的自尊水平。
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