【摘 要】
：
肝纤维化是各种慢性肝病进展的必经阶段，最终会演化至肝硬化甚至肝癌。病毒性肝炎是导致肝纤维化的最主要原因，抗病毒治疗对病毒性肝炎的血清学转化及肝纤维化的逆转有着重要作用。本文总结归纳了抗病毒治疗对肝纤维化病理学逆转的作用、相关的分子机制以及目前仍存在的局限，以期为后续的相关临床与基础研究提供一定的参考。
【机 构】
：
上海交通大学医学院附属第一人民医院消化科
论文部分内容阅读
肝纤维化是各种慢性肝病进展的必经阶段，最终会演化至肝硬化甚至肝癌。病毒性肝炎是导致肝纤维化的最主要原因，抗病毒治疗对病毒性肝炎的血清学转化及肝纤维化的逆转有着重要作用。本文总结归纳了抗病毒治疗对肝纤维化病理学逆转的作用、相关的分子机制以及目前仍存在的局限，以期为后续的相关临床与基础研究提供一定的参考。
其他文献
近年来，居民财富伴随着我国经济的增长而持续增加，为商业银行私人银行业务提供了发展机遇，产品和服务专业化程度不断提升，同时在技术赋能下服务模式不断创新，这也使得业务操作流程变得繁琐，风险隐患增多。为进一步提高私人银行业务风险识别能力和风险防控水平，文章拟通过阐述私人银行业务概念，厘清风险类别，梳理防范措施，并立足私人业务当前所面临的困境，展望发展趋势，以期能够提升私人银行业务风险管理成效，助力商业银
近年来,我国居民可支配存款持续提升,在制度红利、监管政策开放和多元化投资需求的背景下,资产管理业务逐渐得到市场追捧,业务快速发展。但随着业务的发展壮大,产品问题也不断出现,主要表现在产品层面上创新动力较低,在业务治理层面缺少有效的管理制度,资产管理业务逐渐进入到趋同化发展的阶段。2018年,中国人民银行等监督部门联合颁布了资管新规、理财新规,对资产管理业务的销售管理、资产投资、风险控制、经营策略、
在日常语境中，“赏”作为一种活动，一般可分为赏者、被赏者和所赏之物。赏者和被赏者之间有地位等级之别，赏者通常是地位高的人或长辈，被赏者通常是地位低的人或晚辈。我们常说的“赏赐”“悬赏”甚至“赏光”“赏景”都符合这种等级关系，但对于艺术作品的“赏”似乎是个例外。我们不是高位者，凭什么赏艺术作品?是我们错用了“赏”字还是此处别有深意?通过运用现象学进行分析，我们可以给“赏”一个通用定义：高位者以象征的
2021年12月23日,湖北省襄阳市某养殖场饲养的犊牛出现白痢、黄痢、血便等腹泻症状并死亡,病牛经抗菌消炎治疗,效果不明显。为查明发病原因和可能的发病风险因素,湖北省联合襄阳市和保康县动物疫病控制部门组建调查组,开展了紧急流行病学调查。调查组综合现场调查和实验室检测结果以及干预措施效果推断:此次疫病暴发由隐孢子虫感染引起;病原由外购牛羊引入的可能性最大,也不排除周边野生动物传入的可能;犊牛感染后因
心房颤动是一种心内科常见的心律失常疾病，多见于机体心脏、肺部器官发生器质性病变者，同时也可见于无心脏病变者。心房颤动可诱发心绞痛、心力衰竭及血栓栓塞等，影响患者生命质量的同时又可导致较高的致残率及致死率。中西医结合治疗心房颤动疗效确切且不良反应小，因而得到越来越多的重视和关注。目前，国内外研究均证实，心房颤动与胃食管反流病（GERD）关系密切，因而于睿教授在临床诊疗过程中，针对心房颤动合并GERD
目的 探讨初中生依恋、情绪自我调节效能对抑郁的影响。方法 采用分层整群抽样的方法抽取上海某区2所中学6～9年级1 119名学生,采用儿童抑郁障碍自评量表、青少年依恋问卷和情绪调节自我效能感量表对其进行调查。结果 有254名（22.7%）学生存在抑郁问题。不同性别、是否独生子女和母亲受教育程度不同的初中生抑郁评分有显著性差异（P＜0.05）。不同年级的学生在依恋关系和情绪调节自我效能上的差异有统计学
＜正＞党支部是党的工作和战斗力基础，是党员教育和团结群众的核心，所以强调党支部的建设有突出的现实意义。对工矿企业发展实践进行分析，在面对现代化大环境的时候，企业会存在诸多问题，比如自身管理的问题、改革与创新方面的问题、外部风险应对等方面的问题等。要很好地解决这些问题，企业需要有稳定的基础，而党支部便是维持稳定、促进发展的重要力量，所以建设“过硬”党支部，使党支部在矿业集团发展实践中的引领作用更加显
20世纪90年代以来,上海由于特殊的历史地位成为文学作品中重要的书写对象。不少作家在文学中挖掘“上海特性”,建构上海特有的物质空间、精神形态,以及老一代市民生活场景,形成文坛上“上海怀旧”热潮。著名作家王安忆便是典型代表,她的长篇小说《长恨歌》借写昔日“上海小姐”王琦瑶的传奇一生,反映了上海从20世纪40年代到80年代的历史巨变,暗含怀旧情结以及对上海怀旧的反思。翻译研究领域下的《长恨歌》研究多从
将习近平新时代中国特色社会主义经济思想融入经济学专业教学，有助于完美诠释“以人民为中心”的经济学思想、全面阐释我国未来经济发展的全新发展理念、丰富和发展社会主义市场经济理论及有效提升专业教师教学技能与人才培养质量。然而，当前经济学专业教师整体课程思政意识不足、传统教学大纲和教材思政元素缺乏、专业教师的课程思政教学技能偏低及线上教学与线下教学的融合度不够等问题突出。因此，需加快调整经济学专业教学课程