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幼儿教育改革要求重建幼儿教师文化,通过转变幼儿教育信念,转换幼儿教师角色定位,构建适宜的制度文化和自然合作的学习型团队文化模式,可以有效地重建幼儿教师文化,促进幼儿教师的“自我更新”,实现其专业成长.
论幼儿教师文化重建及其专业成长
【摘 要】
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幼儿教育改革要求重建幼儿教师文化,通过转变幼儿教育信念,转换幼儿教师角色定位,构建适宜的制度文化和自然合作的学习型团队文化模式,可以有效地重建幼儿教师文化,促进幼儿
【机 构】
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西华师范大学、四川省教育发展研究中心,西华师范大学教育科学院
【出 处】
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中华女子学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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