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课堂教学离不开“问”，无论何种问法，都是师生、生生之间的语言信息沟通的重要载体，都是发现疑虑和获得知识的重要来源。教师可通过主动质疑、引导互动交流和开展阅读延伸等办法，让学生在启思发问的过程中产生灵感，提高语言表达综合运用技能。
浅议如何培养学生的问题意识
【摘 要】
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课堂教学离不开“问”，无论何种问法，都是师生、生生之间的语言信息沟通的重要载体，都是发现疑虑和获得知识的重要来源。教师可通过主动质疑、引导互动交流和开展阅读延伸等办法
【机 构】
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江苏省如东县茗海中学
【出 处】
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内蒙古教育：B
【发表日期】
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2016年9期
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