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现代教育理论认为,凡是一切能让幼儿主动活动的机会和条件,都可以成为促进幼儿和谐发展的环境.环境,就像是一位不说话的教师,默默地发挥着它特殊的、潜在的教育作用.
环境——幼儿园的第三位老师
【摘 要】
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现代教育理论认为,凡是一切能让幼儿主动活动的机会和条件,都可以成为促进幼儿和谐发展的环境.环境,就像是一位不说话的教师,默默地发挥着它特殊的、潜在的教育作用.
【机 构】
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上海市紫霞路幼儿园200010
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2002年2期
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